体会“幸福”，感悟真谛
——读小班化教育丛书，品味小班化魅力
南京市逸仙小学 田春景惠
幸福四平——一个多么美好的名字，上海的幸福四平小学正是一所从小班化教育走向成功的学校。早前就听说过幸福四平小学，从一所普通的弄堂小学发展成现今小班化教育的龙头学校，我从书中读出了他们小班化教育的成功和魅力。
魅力之一是学校领导者的睿智和敢于创新的精神。俞校长真是一位在小班教育上有相当研究的管理者，他对小班化教育的热情是不多见的。他带领这所本来名不见经传的小学，坚持十年不断地探索，有计划的制定、有目标的落实、有成果的展示，这里的小班化教育已是中国教育对外交流的窗口。
魅力之二是温馨校园精致布置。苏霍姆林斯基曾说：“孩子在他周围——在走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里——经常看到的一切，对于他的精神面貌的形成具有重大意义。”幸福四平小学就让校园里每一处的布置都显得非常的精致，“让每面墙壁都会说话”。尤其像“墙面说：‘看我这一张白白的脸，你们一定不会让我变脏吧。’”“我是电扇，不要总是让我转，我会晕的。” 这样童真稚嫩的表达让这些标语显得更为亲切，更能让孩子们接受。另外学校还让教师把办公桌搬进了教室，一天8小时与学生在一起，当场作业面批，当场个别指导。课堂上师生间、学生间交往的频率密度大大增加。班级授课、分组学习、个别辅导优势互补，大大提高了教学效率。教室的面积很大，尤其是低年级，被一分为二；一边是学生的学习室，另一边是学生休息玩耍的地方。无论是学习区还是学生自由活动区域，教室里的布置都体现了学生的自主性，温馨、新颖而又充满童趣。
魅力之三是处处体现“以人为本”的教学理念。新课程的教育目标是“为了每个学生的发展”，它赋予了教育新的意义：受教育的学生不仅仅只要成绩，他们更需要成长，而且是充实地、健康的成长。在这样的大教育环境下，幸福四平小学靠信念、靠智慧正在演奏着这个时代最重要的乐章——培养人的事业。他们重视学生自主学习意识和能力的培养，开展有效的小组合作学习，更关注每个孩子，平等和学生相处。另外，他们对待小班“学困生”更是厚爱有加，“偏爱”优先、课堂提问优先、批阅作业优先、参与活动优先、表扬鼓励优先。
写到这里，突然想到我校也是我们南京市第一批小班化教育试点学校，当我在2002年正式参加小班化教育一线教学的时候，也在不断学习外面经验的同时自我摸索着自己的小班化教育风格。尤其是做班主任的4年，自己也在班主任工作中做出了一些成绩，从教室的布置到班级活动的组织，也初显特色。
特色教室布置有：
1、 我爱我家——为了给孩子营造班级是我第二个家的感觉，在教室布置中，照片成了一大主角。让孩子从家里带来和父母的全家福照片贴在“我爱我家”专栏，让孩子感受到家的温馨。并且我还给照片用彩纸配上了小房子的造型底框，还有活动照片我用树枝绑成各式各样的个性小相框，为了方便不断更新我们的活动照片，我还想出利用废旧的底片条做成抽插式的照片框，这样方便了我每月更新照片。
2、 小荷才露尖尖角——孩子渐渐长大，开始学习写话。为了鼓励孩子写出真情实感的好文章，特在板报中设立了这个子栏目，让孩子大胆创作，同时将好的文稿作品展示出来。
3、 让爱住我家——每个学生身上都有各自的优点，有的学生优点比较多比较突出，而有的学生不太爱展现自己，这就需要班主任仔细观察，寻找每个孩子身上的闪光点，并把它张贴出来展示。
4、 个人作品展、作业展——平时我会留意班上的小小艺术家，并且帮他们搭建展示平台。在教室的窗户上我为高同学办过窗花的剪纸作品展；在教室的两侧墙壁上，我为李同学办过优秀绘画作品展；在教室的板报上更是多次为班级每一位学生办了优秀作业展。
特色班级活动有：
1、 我能行——个人学习承诺：结合学校每学期要求学生制定个人学习计划的要求，我让每个学生用一句话对自己本学期的学习作出适当承诺，并利用班会时间召开了“我能行——个人学习承诺”的主题班会活动，并将每人的承诺打成文稿张贴在教室醒目的墙壁上，时刻提醒学生努力按承诺去做。
2、 爱心活动——带领爱心小队去慰问敬老院的老人，同时要求每个队员带上一份小礼物送给那里的爷爷奶奶，并且还准备了小节目给老人们表演。
3、 家长会资料，调查问卷——每次的家长会，我都会精心准备。刚开始工作时，我没有多少和家长交流和沟通的经验，为了开好家长会，我就上网收集一些资料做准备。后来随着跟家长接触多了，工作中也逐渐积累了经验，家长会我会结合家长的要求来做准备，比如会前会给家长做一份调查问卷，了解孩子的家庭教育情况，对我在会上说些什么内容提供资料和方向。
4、 校庆活动——学校百年校庆的时候召开了一系列大的活动来庆祝，校运会的口号/服装/道具：为了在校运会的队列比赛中脱颖而出，我召开家长会共同商讨方案，最后在家长的配合下比赛当天每个孩子都穿上了统一而精神的白毛衣牛仔裤，还扎上了鲜艳的头巾，同时每个学生手持自制的太阳花道具精神的进场表演，获得了全场师生和评委的一致好评。在此之前，我还利用早操、夕会及班会时间训练孩子的队列、口号和广播操。
5、 国庆/五一照片展——为了在每次学校开展的照片展中脱颖而出，事前动员每个孩子积极参加即争取每个孩子都能上交活动照片。然后在众多的素材中挑选结合主题的好照片。最后也是最重要的就是制作美丽的底衬排版设计。最初的展出只是注重单张的美丽与特别，后来有了经验知道了要整体设计和策划，并且平时善于收集各种材料，有时连装糖果的盒子也拿来废物利用。所以每一次的展出作品都得到学生和老师的喜欢与赞赏。
6、 评星活动——为了调动学生各方面的积极性，在教室黑板下方专设了“我和我的朋友”评星栏，17张彩纸上分别写上全班17名学生的姓名，再按男女生顺序排成两排。无论是他讲礼貌、文明守纪、活动积极；又或是劳动认真、作业优秀、发言积极，只要学生平时在各项常规表现中优秀或是进步积极，我就奖励他一到三颗星。学生们如获珍宝似的将星星小心翼翼地贴在自己的那张彩纸上，并还时不时地去数一数个数。同时结合每月的星数开展每月之星评比，有“学习之星”、“劳动之星”、“文明之星”、“进步之星”、“发言之星”、“作业之星”等等，并且利用班会或夕会进行公布，并给这些“明星”们颁发我自制的精美喜报，以此来激励他们继续努力，同时也让其它学生以此为榜样向他们学习，也许下个月的每月之星就是自己。
7、还策划了很多自己班级活动，如：教师节我对老师说，学雷锋故事比赛，写字比赛，叶画比赛，元旦庆祝会，跳绳比赛，爱心活动——非典/海啸的捐款；电话和礼物慰问生病的同学等。各种班级活动既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！
罗曼罗兰说：幸福是心底的一种香味。幸福四平小学小班化教育的成功，营造出一种芳香四溢的幸福感。在自己经历了新奇——瓶颈——沉静的小班化教育的5年多时间之后，我觉得应该是反思的时候。正好借鉴着小班化教育丛书中幸福四平小学的成功经验，追寻那“幸福”的味道，继续努力，在小班化教育的道路上去感悟幸福的真谛！ （此文获校征文比赛一等奖）
