老师要家长培养孩子的爱心，最好是养一只小动物。。
有人选择了兔子。。
有人选择了小猫。。
而我们家经过集思广益，充分协商，选择了养鸟。。
周日天气很好，我们全家一起出动，在夫子庙的花鸟市场转了几圈，终于看中了一只“八哥”，于是就买了下来。。
女儿很开心，家长很高兴，于是我们大家“一路高歌”，回到了家中。。。
女儿急不可耐地说：“爸爸、爸爸，我要教八哥说话”。。
半天过去了，那只八哥任凭女儿怎么耐心地循循善诱，就是开不了口。。
女儿委屈的撇着小嘴哭了。。。
“爸爸，我们买的是一只笨八哥”。。
看到女儿哭了，我顿时六神无主，赶紧说道：“没关系，看爸爸让它说话”。。
可是，大话是说出去了，怎样才能让这只八哥尽快说话呢？
我灵机一动，想起以前学师范的时候，老师告诉过我们说“不断重复”，好象可以加深人的记忆，这个原理应当适合八哥的。。
于是，我找来一台“学习机”，输入了简单的词汇又打开了“复读”的功能，让学习机“循环播放”。。
我们这个不大的房间里，立即就响起了“你好、你好、你好、你好”，周而复始、没完没了但是很有节奏的“机器学习声”。
八哥听到这个声音后，一开始感觉很好奇，睁着眼睛、歪着头反复探究。。
后来,它似乎知道了是“机器发出的声音”，于是便装作不理不睬的样子，自娱自乐去了。。。
。。。。
第二天早晨，我又打开了“复读机”，开启了“循环播放”的功能，将复读机放在了八哥的笼子旁边，然后径自上班。。。
晚上回到家里，就发现我们八哥的情绪有些异常、焦灼不安，在笼子里面上窜下跳。
可关掉“复读机”以后，八哥的情绪便开始稳定下来了。。。
我当时很纳闷，隐约感觉到什么地方出了问题，但还是没有十分在意。。
第三天早晨，我再次打开“复读机”。。。
当“你好、你好、你好”的声音刚一播出，八哥便开始疯狂跳跃，拼命用头去撞击鸟笼。。。
“你疯了啊”，我笑着对鹦鹉说。
八哥根本不理睬我的调侃，继续上蹿下跳。。。
“你是得了精神分裂症呢？还是患上了谵妄性躁狂啊”？
我心里想着，嘴上说着，脸上笑着，还是没有把八哥的异常当回事。。。
可是，等我晚上下班回来的时候，一进门就不禁大吃一惊：鸟笼子已经翻了，满地羽毛，我心爱的八哥躺在笼子里也奄奄一息了。。
我赶紧关掉了“复读机”，将鸟笼扶正并重新加满了水和新鲜的食物。。
过了许久，八哥才缓过劲来。。
我们的八哥得救了。。。
我终于也知道了，八哥为什么会这么的焦灼。。
。。。。。。
“八哥事件”给我了很多的启示：
1、动物和人一样，有条件反射，也有“心理”活动。善待动物，就是善待自己。。
2、八哥象孩子一样，需要别人的关怀，无论你有什么理由，就是要饭，也要把十岁以下的孩子带在身边，不要让他（或她）单独一个人面对这陌生的世界。。
3、八哥和孩子都不能拔苗助长。对他们的要求不要太高，否则心理上都会出现问题。。
4、不要听信专家的话：“重复”可以加强记忆，但如果不分时间、不分对象的重复下去，孩子就可能和鹦鹉一样疯掉。。。
5、不要迷信科学育儿，“科学”无法制造天才，科学只能“毁掉天才”。
。。。。。。
我十分庆幸：我只是让八哥听了十几个小时的“你好、你好、你好”。。
我也很后怕：因为我曾经想过，在孩子睡觉的时候让她听十个小时的课文。。如果真那样做的话，疯掉的不是鹦鹉，而是我自己的孩子了。。。
我是做危机干预的，我深深的知道：许多孩子的心理问题，都和父母亲的教养方式有关。。。
告诫家长：别做孩子的“复读机”，不要没完没了的在孩子的耳边唠叨。
