关于做好“科学认读”的课题阶段性成果总结的通知
各实验学校：
“十一五”以来，在实验学校领导的关心支持和实验教师的扎实努力之下，我去承担的中国教育学会“科学认读——培养儿童阅读素养的研究”这一重点课题的研究，取得了初步的成效，得到了省教育学会的肯定和支持，初步定于2010年4月在我区召开江苏省汉字教学大会。为进一步推广成果，扩大实验学校的影响，现将有关阶段性成果的总结工作布置如下：
1、出刊：《玄武教育研究》（正在刊出）
2、汇编《“科学认读”精品设计50例》包括：
题 目——要斟酌，起的有童趣和韵味
素材分析——主要描述这一主题下，资料的来源，有哪些汉字，这些文字信息为课堂学习提供哪些信息。比如《有趣的名字》这一主题，可以从各种各样的“姓”，名字里的故事，名字里汉字的特点，几个方面进行汉字资源的分析。
活动目标——从识字兴趣、识字量、识字能力角度阐述。
设计过程——要详细，分几大板块，每一个板块都应该写清楚几个步骤，每一个步骤里，教师启发的语言、学生活动的描述，呈现的，媒体信息；每一个板块后面都要有一个分析点评，这个点评要紧扣“科学认读”的生本理念、主动识汉字和通过汉字学习激活学生的思维和发展想象力的角度对设计板块进行评析。
正文： 宋体；分析点评： 楷体
课件资源——以电子稿的形式呈现，力求在图片、视频和声频上做的完美。
3、进行“科学认读”课题的实验课赛课活动。各学校推荐一节实验课参加。
4、准备宣传展板。具体要求于春学期下达。
玄武区教科所
2010年1月28日
