2007年12月11日区教科所来校进行教育科研调研，提出了许多宝贵的建设性意见，为学校2008年教科研工作打开了新的局面，学校集思广益，提出了整体办学规划和整体思路：创“优质小班 博爱名校”。
一、 加强个人课题管理，促进教师专业化成长
从2006年到2008年，连续三年我校申报的市区级个人课题的
数量和质量都在区里名列前茅，这源于学校的研究氛围很好。首先，校级领导带头申报，其次学校积极为开展个人课题研究的老师们创设条件，邀请专家来校一个个地进行针对性指导，使老师们对开展课题研究工作有了充足的信心。同时学校还定期召开阶段交流会，创设了一种教师之间相互学习、相互帮助、相互切磋、相互交流的课题研究环境，在思维的相互碰撞中老师们学习他人之长，弥补自身不足，原本的个人课题研究者成为学习的共同体。今年我校有8名骨干教师申报的市级个人课题被批准立项，还有5个立项的区级个人课题。接到立项通知后，就在全校进行宣传公布，学校的做法也是表
二、 加强校本研修，促进课堂教学质量的提高
为解决学校师资力量参差不齐，中青年骨干教师相对比较薄弱的现象，在进行了广泛的教师调查之后，学校发现作为一线的教师，非常希望能够在课堂教学上多提升，因此学校明确了校本研修与开展教育科研相结合，抓住课堂这个阵地，作为教学研究的基地。但是根据学校的现状，在本校挖掘现有名师引领本校教研，没有这样的资源；想邀请名师走进我校持续的指导也不是长久之计；名师的资源从何而来？我们冷静地思考，在现在信息资源交流很顺畅的时代，虽然不能面对面的接触名师，但是大量的名师课堂实录的教学录像、教学文章、著作等还是有途径找到的，因此，我校在各个学科确定一名学习的名师，先搜集和筛选资源，再进行教师系列培训，让老师们从观摩课堂教学录像开始，走出了我校“研读名师”的校本研修之路。
为保证“研读名师”活动的顺利实施，校长为第一责任人，领导班子层层落实，规范管理。每次活动由校长室、教导处和教科室共同商量，确定一个主题，设计一份表格，观看一节名师课堂教学实录，全员参与、研讨交流，再到后面的课堂实践，通过这样系统的学习，促进了教师教学教研水平的提高和学校新课程改革工作的发展。目前，学校已经研读了孙双金、窦桂梅等名师的精彩课堂教学，老师们从中受益匪浅。从观摩录像到思考到感悟，这个过程对于教师学习名师课堂教学的精华非常有作用，也能真正使得老师们学习的不仅仅是名师们的皮毛，而是精髓。“研读名师”系列中的教研沙龙研讨是学校每学期定期开展的活动，这项活动旨在给教师一个公开展示的平台，思想交流的机会，同时对在学习和研究名师的过程中的收获和反思与大家分享。活动开始的前一周，公布沙龙研究的主题，每次的主题都是学校教科室经过反复斟酌思考决定的，结合着我们观摩的主题，沙龙的主题既要有一定的思考价值，也要让老师们有话可说，产生思维的共鸣。许多教师把沙龙培训活动作为自己对名师深层次研究的一个切入点，也作为展示自己独特观点和卓越思想的舞台。每次活动之后都激发了老师们的教学激情，同
三、加强校本课程开发，促进学生全面素质的提高
为促进学生的全面发展，学校加强了校本课程的进一步开发。
例如：校本特色研究：继续做好“做中学”的课题研究，积极推广课题研究成果；加强排球和篮球特色体育传统项目的管理和培训；校园文化建设研究：自编古诗文诵读校本材料，在全校按年段开展千古诗文诵读活动，丰富了学校的内涵发展；定期开展中山精神的校本课程学习，弘扬博爱精神，彰显学校办学特色。同时，本学期学校开始参与科学认读的子课题研究，为了将该课题研究做实、做出成效，学校成立了科学认读研究小组，邀请特级教师陈树民做长期指导，学校还拟将在寒假自编一套“识中国字、做博爱人”的校本教材，推动课题研究的开展。
四、充分发挥心育组作用，积极做好市示范心理咨询室验收工作
长期以来，心理教育工作一直是我校教育工作中的一个亮点，学校重视心理咨询员的培训，重视学生和教师的心理健康教育，每月都开设心理健康教育讲座、，对有困惑的孩子或班级进行个别疏导和团体辅导，同时积极组织学生参加心理小论文征文比赛等，去年年底学校还获得中小学生心理科学小论文优秀组织奖。丰富多彩的心理教育活动深受孩子、老师和家长的喜爱，今年我校还被区里推荐参加市示范心理咨询室验收，全体心育组成员万众一心，获得了好评。
五、充分利用资源优势，提升师生对孙中山博爱思想的认识
孙中山博爱思想包含哪些内容？每个人都有不同的理解。为了进一步确定学校的发展目标，把办学理念和目标转化为教师的教学行为，教师和学生要熟知逸仙精神、博爱思想的内容，从而把学校的博爱教育引向更深层次。学校将积极与孙中山纪念馆联系，利用政治学习和星期一下午的集体备课时间每月对教师进行一次中山精神的理论学习和教育，德育处可以发挥家长委员会的作用，大队部则结合星期五队会时间对全校学生进行博爱思想的教育，班主任按年段对班级学生宣传逸仙精神，无论是对教师的教育还是对学生的宣传，都可以采用多种形式，使“孙中山博爱思想”的教育在我校持续稳定地发展下去，提高了学校的知名度和美誉度。
六、确保“十一五”市级规划课题的顺利实施，积极推进学校发展
2007年 “十一五” 市级规划课题《基于孙中山博爱思想的亲情教育研究》开题论证会成功地在我校举行，全体教师参加了此次开题会，专家的论证为学校开展该课题研究指名了方向。调整了课题研究方案后，课题研究工作一直有条不紊地进行着。
课题进展情况：
1、以德育活动为载体，开展一系列丰富多彩的亲情教育活动：
逸仙小学是以伟人孙中山的号命名的百年老校，学校一直坚持以博爱为学校办学的基本理念，努力通过一次次具体的活动让学生切切实实地触摸到，让博爱的思想在亲情系列活动的一次次感动中得以思考、提升，使德育教育在历史的传承中，在时代的发展中，提高学生思想教育品质。
（1）亲情体验活动：为妈妈洗一次脚、帮家长买一次菜、做“家长的贴心袄” 、做“爱牙小卫士”、父母分享食品
（2）亲情游戏活动：和父母扳手腕 、邀父母齐唱童谣、亲子接力赛
（3）亲情表白活动：做“孝心卡”、亲子同读 、为父母倒一杯茶
（4）亲子互动活动：亲子同游 、亲情中队会、亲子家长会 、“亲亲一家人”才艺展示
开展亲情系列活动培养了隔代人的亲情，架起父母与孩子之间的通心桥，提高了孩子的全面素质，使他们能够圆满实现个人的社会化，完成社会的角色变化，使学生学会做人，培养了学生的责任和自律意识,为学生终身发展打下良好的思想基础。通过探索开展亲情教育的方法、途径，提高了教育的针对性、实效性和主动性，从而形成学校和家庭互动的良好育人氛围。通过亲情日活动让学生学会反思，善于与家人沟通；学会感恩，培育学生的健康心态，进而塑造学生的健全人格。
2、设计适合小班孩子成长的亲情教育方式，将亲情教育渗透在学科教学中
新课程指出素质教育应注重情感的教育，在教育中必须充分发挥“亲情”的调节作用。为此，学校设计了适合小班孩子成长的亲情教育方式，将亲情教育渗透在学科教学中。
（1）体育：在一、二年级中开展亲子运动会，全校普及跳皮筋、唱童谣
（2）音乐：让孩子学唱亲情歌曲、编排亲情剧
（3）美术：教学生画亲情画：一、二年级创作儿童画；中高年级水墨画等
（4）数学：加强与生活的联系
（5）语文:开展古诗诵读活动
教师心中充满亲情，才会尊重学生，全心呵护学生脆弱的心灵；才会研究学生，挖掘深藏于学生的潜力之宝，开采那富有活力的智慧之库，用毕生情感滋润学生的希望之田！亲情展示着爱，血缘至亲、师生深情呵护着孩子的勇气破土而出，孩子才能在赞誉和鼓励声中茁壮成长。
3、丰富亲情教育的研究内容，注重亲情日活动内容的延伸，扩大教
育成果
对孩子最好的震撼来自于内心深处的教育。而我们的家长也应该俯下身子，以朋友式的身份和孩子交流，不要忽略孩子每一个爱的行动，要经常让孩子感受大家庭里那浓浓的亲情，在愉悦的气氛中得到亲情的满足。亲情教育活动拉近了孩子与家长的距离，也促进了老师与家长的沟通。为了促进教育的和谐发展，学校还丰富了亲情教育的研究内容，注重了亲情日活动内容的延伸，即 由“父母篇”向“老师篇”和“同学篇”进行延伸，使亲情教育活动更具有创新性、扩大了教育成果。
教育科研工作为老师和学生的发展提供了广阔的平台。“用科研引领学校发展”将是每一个逸仙人坚持不懈的追求！
逸仙小学 张影
二00八年十二月十七日
