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一、导入。
1、老师布置小朋友把一家三口的照片贴在剪贴本上，并问问爸爸、
妈妈为什么要给你们起这样的名字？你们都完成了吗？举起来
给老师看看。
2、小朋友完成得这么好，为了让小伙伴一起分享你的收获，我们在
小组里交流交流好吗？你可以把你的名字读给同座位的小伙伴听
听，也可以邀请小伙伴和你一起读一读，开始吧。
二、小组交流。
三、大组交流：
1、小朋友交流得真认真啊，想不想在全班交流一下。
2、谁上来，就板贴他的名字。
学生给大家介绍自己名字的故事，读自己的名字。还可以邀请小
伙伴来读读。
3、学生交流过程中，老师及时插问、点拨、讲解。
4、听完李思棋、王思佳的介绍，你发现了什么？原来他们俩是一对
双胞胎。（贴“双胞胎”）谁会读这个词？在这三个字中，你觉得
哪个字最有趣？老师告诉你们，中国是一个伟大的国家，无数聪
明人创造出的汉字中，就有不少“双胞胎”的字，除了“双”这
个字，你们还见过哪些字也是双胞胎？（林 吕 多 从 昌 炎 ）
猜猜：“炎”这个字什么意思？你能给它组个词吗？
中国的汉字中，不仅有“双胞胎”的字，还有“三胞胎”的字，
你们见过“三胞胎”的字吗？（众 品 晶 磊 森 鑫 ）
5、汉字还会变魔术，尤子涵的尤，给他加一笔，知道变成了什么
字？你们想不想做魔术师，也来用汉字变魔术？我们就用易嘉
颢的“易”上面的“日”来变魔术，只能给他加一笔。谁来变？
学生继续交流自己名字的来历。
6、听完陈新颖和程鸿宇的介绍，你有什么新发现？陈新颖，当
有人问你的姓怎么写？该怎么回答？（耳东陈）程鸿宇呢？
（禾木程）“胡穆涵”呢？李思祺呢？
四、组字游戏：
中国的汉字多像开发儿童智力的七巧板，神奇无比。我们来做
一个对对碰的游戏。我用“耳朵旁”和“东”左右一碰，就组
成了“陈新颖”的“陈”。你会玩“对对碰”的游戏吗？
五、游戏巩固：
1、请学生做小老师带着读读黑板上同学的名字。
2、男生读男生的名字。女生读读女生的名字。男生读读女生的名字。
女生读读男生的名字。找出自己好朋友的名字大声的读读。
3、比赛，看哪一组能把这些名字卡片正确地贴到照片的下方。
六、总结：
小朋友真了不起，我们认识了同学的名字，还感受到汉字的趣味性。我们玩得快乐，学得更快乐。希望大家做个有心人，多观察，多提问，认识更多的汉字，愿人人都能成为识字大王。
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