活动设计 |
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单位 |
南京市逸仙小学 |
设计者 |
张 影 |
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主题 |
形形色色的环保袋 |
对象 |
二年级 |
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活动目标 |
一、通过活动,引导学生认识使用环保袋的意义,激发孩子在生活中乐于识字的兴趣,养成时时处处识字的好习惯。 二、通过活动,培养学生搜集信息的能力,动手动脑的习惯。 |
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事前准备 |
一、生:搜集各种各样的环保袋,认读相应的汉字。 二、师:了解孩子们收集到的各类环保袋,进行个别辅导,制作课件。 |
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活 动 过 程 活 动 过 程 |
一、激趣导入 师:同学们,你们知道吗?2008年6月1日,国务院颁发了一个通知,要求各超市、各商场都要停止对顾客免费提供什么呢?(出示:禁止使用塑料购物袋)没有了塑料购物袋,我们就要用环保袋购物。(出示:环保袋)学生认读。 二、个别汇报 同学们带来了不少环保袋,谁愿意把你带来的环保袋介绍给大家呢?(老师请一名同学介绍自己带来的环保袋,引导学生互动交流,认读环保袋上的汉字) 三、同座交流 师:刚才这位同学把自己的带来的环保袋向我们作了介绍。你们都找 到了哪些环保袋呢?现在请你们像刚才的那位同学一样,把你找到的袋子给旁边的同学看看,把环保袋上的字读给小伙伴听,可以请小伙伴和你一起读,也可以谈谈体会,组员有什么不明白的还可以问问他。 生:同座相互介绍,认读名称,相互交流自己带来的环保袋的来历、 上面写了哪些字,还有哪些广告语。 师:行间巡视,个别引导。 四、全班交流 师:现在我们全班交流,谁来给大家介绍你的环保袋? 生:积极争取上台汇报交流。 师:学生汇报过程中,及时穿插问题、及时板书。 如穿插问题: “主”:你在哪里见过这个字?你能给这个字开个花吗? “凯旋门”:你知道这个地方在哪里吗?你能介绍一下吗? “来伊份”:你吃过吗?喜欢吃吗? “常青藤”:你能给这种进口食品设计一条广告语吗? 师:谁是“识字大王”?把你带来的环保袋上的字读给我们听?请你 带大家读。(根据学生回答,板书环保袋的名字。) 如板书: 食品:常青藤 来伊份 蒙牛好酸奶 冠益奶 服装:罗戈尔 波司登 鸭鸭羽绒服 鄂尔多斯 电子产品:梅捷主板 技嘉主板 奔腾 华硕 地产:凯旋门 御水湾花园 威尼斯水城 雅居乐 联通:健康每一刻 环保每一天 移动:携手你我 让希望代代相传 生:认读环保袋上的字和广告语。 五、快乐游戏 师:小朋友们很聪明,下面我们来一场“智慧大比拼”----- 生:领读,跟读。 第一关:听广告语,猜环保袋,学生上台认读: 品尝美味 享受生活 好牧场 好奶源 好酸奶 来自台湾 福华地产 现在你对黑板上的哪个字最感兴趣?可以给它开花吗? 六、活动总结 师:环保袋为我们创造了崭新的生活,愿大家在生活中快乐地认识更多的汉字。 |
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活动效果 |
目前环保袋已经成了家庭生活的必备品,课前学生兴致勃勃地搜集了形状多样、颜色各异的环保袋,课堂上学生积极发言交流感想,每个人都参与到活动中来,感受到识字课带来的快乐与收获。 |
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设计说明 |
本次识字活动紧紧围绕学生的现实生活进行,学生在实践活动中认识了各种各样环保袋的名字,并通过资料收集,获得了大量的信息,明白了使用环保袋的意义,在这个过程中愉快地认识了许多汉字。 |