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活动设计 |
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单位 |
南京市逸仙小学 |
设计者 |
王 蓉 |
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主题 |
秋天的收获 |
对象 |
二年级 |
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活动目标 |
1、在主体、开放的活动中，引导学生认识汉字。 2、引导学生积累有关秋天的自然知识，学会观察，感受生活。 |
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事前准备 |
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活 动 过 程 活 动 过 程 活 动 过 程 |
一、激趣导入。 1、老师播放音乐，学生观看有关秋天的图片。提问：小朋友，你们能看出图上是什么季节的景色吗？生答，师点击出示：“秋”。启发：你们能给“秋”字开花吗？学生回答，教师板书。 ２、大家知道那么多有关秋天的词语，老师很高兴。秋天是收获的季节，你知道秋天哪些地方最漂亮吗？（花园、果园和农田）这些地方都收获了什么呢，现在把你找到的资料和小组里的同学一起分享，你可以读给小伙伴听，也可以请小伙伴和你一起读，还可以谈谈体会，组员有什么不明白的还可以问问他。 二、游览交流。 （一）游览花园。 １、（音乐出示花园图片）大家知道这是哪儿吗？生答。 谁来给大家介绍秋天的花。（生交流自己搜集到的资料） 2、你最喜欢哪种花呢？ ▲桂花 （1）你知道桂花有哪些品种？（板书：丹桂、金桂、银桂。出示各种桂花图片，学生欣赏，并说说是什么桂花。）你知道它们为什么叫这个名字吗？ （2）认读“桂”字。左右结构。这个“桂”字很有意思，谁能用它来开开花？（把“木”字旁换成部首，变出一个新字：娃、蛙、哇、洼、硅、鲑、佳、挂） ▲菊花 （1）你知道菊花有哪些品种？ （2）（出示各种菊花图片，学生欣赏，并认读相应菊花的名字。） 雏菊 绿牡丹 珠帘 墨荷 帅旗 （3）你能不能自己选择一个新认识的字开花？（学生自由选择新认识的生字开花组词。教师有选择的板书。） （二）游览果园。 过渡：欣赏了秋天的花，老师要让大家猜一个谜语，认真听哦。 “一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。”小朋友，这是什么呀?（葡萄） 1、谁来给大家介绍秋天的水果。（指名学生说说在秋天成熟的水果，并介绍该水果的特点。）根据学生回答，板书水果名字。 ２、谁是“识字大王”带大家读。（学生认读相应水果的名字。） 苹果 葡萄 桔子 梨子 石榴 柿子 枣子 3、你对哪个字最感兴趣？你想用哪个字做游戏？你想用哪个字开花？（学生自由选择新认识的生字开花组词、编字谜。教师有选择的板书。） （三）游览农田。 过渡：秋天来了，不仅果园丰收了，到处都是一片丰收的景象，看这是哪呢？（农田） １、你知道有哪些庄稼丰收了？（指名学生带领大家认读词语。） 高粱 稻子 棉花 玉米 ２、小朋友们很聪明，下面我们来一场智慧大比拼， 第一关：看图猜物。下面几幅图都是一些农作物经过加工后的样子，你能猜出它是什么庄稼吗？ 第二关：猜谜语。 ３、小朋友真棒，老师送给大家一首很美的儿歌。我们一起念念。出示儿歌，齐读。 （四）古诗总结。 １、美好的时间过得总是那么快，通过大家的介绍，我们都爱上秋天了，这节课的结尾我们背几首秋天的诗歌好吗？ ２、学生背诵有关秋天的古诗，《暮江吟》、《山行》、《霜月》、《山居秋暝》、《静夜思》、《枫桥夜泊》等。 |
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活动效果 |
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设计说明 |
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