玄武区中小学“四边”课堂教学

我区“四边”课堂教学研究与实践活动自2004年9月开始，历经五年，在全区教师的共同努力下，从“四边双过关”到“四边双优秀”，全面筹划，措施有力，扎实推进，成效显著，较好地完成了预期的目标，为了做好“四边”课堂教学研究与实践活动的总结表彰工作，为新一轮课堂教学研究打好基础，特通知如下：

一、充分认识“四边”课堂教学研究与实践活动总结的意义

五年来，在教育局的统一领导下，全区中小学认真学习与实践“四边”课堂教学设计和“四边”课堂教学实践的要求，扎实开展“四边双过关”和“四边双优秀”活动，大多数校长书记亲自挂帅，把“四边”课堂教学研究与实践融入到学校常规工作中；绝大部分教师积极参与“四边”课堂教学研究与实践活动，虚心请教，真诚帮助，形成了一种和谐共进的研究氛围，对“四边”课堂教学研究与实践成效的提高，乃至区域教研文化建设都是一个积极的推动。因而“四边”课堂教学研究与实践活动有许多成功的经验值得总结，是我们继续有效推进课堂教学改革的宝贵财富。当然，我们也要冷静地回顾与反思“四边”课堂教学研究与实践活动的不足，找准目前我区课堂教学存在的主要问题，为继续有效推进课堂教学改革奠定基础。因此做好“四边”课堂教学研究与实践总结十分重要。

二、扎实开展“四边”课堂教学研究与实践活动总结工作

各中小学要围绕“四边”课堂教学研究与实践活动的工作要求，从“四边双过关”课堂教学设计考核、课堂教学实践考核、“四边”视频案例评析、“四边双优秀”课堂汇报交流等方面，结合学校近几年在课堂教学中“导、教、学、练”的策略和方法以及“四边”优秀课堂教学的基本特征或标准等方面所做的探索，采取由下而上的形式，从教师个人、备课组、教研组、年级组到学校，分层总结，谈成功经验和有效做法，找存在问题和改进措施。在此基础上于2009年6月30日前修改完善“四边”课堂教学研究与实践活动总结，以便交流研讨。

三、认真做好“四边”课堂教学研究与实践活动先进评选和表彰工作

为鼓励教师，在扎实进行“四边”课堂教学研究与实践活动总结的基础上，将开展 “四边”课堂教学研究与实践活动先进学校、先进学科组、先进个人的评选活动。各中小学要在学校开展相应评选表彰活动，并在此基础上推选出先进组织和个人。

1、“四边”课堂教学研究与实践活动先进学校评比条件

认真计划和组织学校“四边”课堂教学研究与实践活动，积极参加“四边”教学设计考核、 “四边”课堂实践考核、“四边”课例评析、“四边”百节（视频）优课评比、“四边”经验总结等活动且成绩显著。

2、“四边”课堂教学研究与实践活动先进学科组（教研组）的评比条件

（1）评比条件。全组老师都积极参加“四边”课堂教学研究与实践活动，在“四边双过关”考核中都“合格”，有达“优秀”等次的；在“四边双优秀”活动中能把“四边双优秀”活动的要求纳入学习型学科组（教研组）建设的目标和要求中，全组教师人人上交流汇报课，个个撰写研究论文、教学案例或研究体会，并积极参加区教研室组织的“四边”课例评析和“四边”（视频）百节优课评比等专题活动。“四边”课堂教学的研究促进了课堂教学质量的提高，学科成绩有明显进步，并位于全区同类学校中等以上。

    （2）推荐名额

     中学：十三中、九中、人民、梅园、三十四中3个，其余学校2个；小学：北小、附小、长小2个，其余学校1个。

3、“四边”课堂教学研究与实践活动先进个人的评比条件

 （1）评比条件。能积极参加“四边”课堂教学研究与实践活动，“四边双过关”考核为“优秀”；“四边双优秀”活动中能主动上交流汇报课，有一定的研究体会、经验或成果，认真撰写研究论文或教学案例；提高了教学水平，所教学科的成绩有明显进步，并在年级中等以上。

   （2）推荐名额

中学：十三中、九中8名，人民、梅园、三十四中6名，紫东、孝中3名，其余学校4名；

小学：北小、附小、长小6名，孝中小、紫东、北分、科利华分校2名，其余学校4名。

4、评选材料的报送

各校于2009年6月25日前将《“四边”课堂教学研究与实践活动先进学科组（教研组）推荐表》、《“四边”课堂教学研究与实践活动先进个人推荐表》（可从玄武教育网上下载）报送区教师进修学校教培处。

附