拉开2012年逸仙小学“生活与数学”展评活动帷幕
▲活动意义
1、让一、二年级学生走近真实的数学情境；
2、让三、四年级学生走进学习的数学知识；
3、让五、六年级学生会用已有的数学表达；
4、让各个年级的学生分享同伴的数学智慧。
▲参与对象
全区1-6年级的小学生及指导教师。
▲ 活动流程
第一阶段（2012年10月8日至2012年10月31日）由各班数学老师组织本班学生开展活动；第二阶段（2012年11月2日前）由各校遴选学生优秀作品上报学校教导处，评选出“逸仙小学2012年我的生活与数学竞赛一、二、三等奖”；第三阶段（2012年11月5日前）遴选学生优秀作品上报区教研室。并在“逸仙小学校园”网上展示最佳创意和最佳创作的作品。
▲活动内容
低年段（一、二年级）活动内容：
1、和家长一起走街串巷，走近当地含有“数学元素”的街景、建筑、店面和设施，拍成照片后由孩子自己根据照片用“写意”的方式画出来，再起一个好名字，画种不限。参评时将照片和写意画同时提交。
2、与家长共同经历一次有趣的活动，将活动经过结合数学内容，创作一幅或一组《亲子活动图》，画种不限。用简短文字加以说明。
中年段（三、四年级）活动内容：
1、联系自己学习某一数学知识的经历，走进学习过程，并连贯地用画面配文字的形式，独立制作成介绍学习过程的绘本。
2、结合自己亲手做的一件手工作品，将制作该作品的全过程依次拆解，用含有数学知识的画面配文字，创作成该作品制作过程的绘本式说明书。
高年段（五、六年级）活动内容：
用自己掌握的数学知识做一项自己喜欢的研究，内容不限。写一份体现数学作用、研究数据真实的研究报告。
研究报告力求通过生动的画面、图表，配上短小精炼的文字，准确揭示要研究的问题，解释研究的结果。
▲友情提醒
1、各班级学生的参评作品应本人独立完成，家长仅限在过程中参与活动，在孩子创作遇到困难时给予适当指导。
2、作品创作过程中，要选择独特视角，避免与他人雷同。
▲呈现方式
所有学生参评的作品均于2012年10月31日前以电子文稿形式上传到数学老师指定电子信箱。
每件作品上传时，要以“区县”、“学校”、“年级”、“姓名”作文件名，如：“玄武区××学校一年级王小蒙”。作品以班级划分，分别放在各自的文件夹中，并以“××学校×年级作品”命名文件夹。
作品数量
各班级从遴选的优秀作品中，每个班级精选不超过4 篇的佳作进入校级活动评比。
南京市逸仙小学教导处
2012年10月
