请想参加此活动的老师先到学校教科室报名。截止时间为3月15日。
让教师更会研
——玄武区小学教师“科研成长”区本视频课程
（讲稿征集）
一、课程建设宗旨：
1、通过本活动，让科研以“亲切、可学、好用”的面貌走近教师，激发教师参与研究的热情，引导教师以科研（反思）的思维改进工作，成长自己，达到“教育即成长”的理想状态；
2、通过本活动，让教师掌握贴近教育教学实践的、实用的科研“小方法”、“小策略”，通过这些方法辅助教师以更专业化的方法、更效率的行动解决教育教学实践中的问题，以便于更有效的总结基于经验的教育教学智慧；
3、通过本活动，让身边名师的成长经历为教师“终生学习，持续成长”提供启迪和模仿的行动榜样，进而引导教师有“立足今天，展望明天”的职业生涯成长规划愿景。
二、课程资源内容：
第一版块——教师科研之认识
说明：这一部分主要从全貌上认识贴近教师的教育科研是什么，它体现在哪里。可以从科研在撰写论文中、科研在班主任中、科研在课堂教学中、科研在自我反思中、科研在学校发展中，等等角度进行阐述。
第二版块——教师科研之价值
说明：这一部分主要是认识科研的重要意义。可以从校长维度、教科室主任维度、名师维度阐述科研的力量。通过他们的“精彩课堂的背后”、“教育生活中的与众不同”、“课题研究与教学思想”等，从不同角度，启迪教师将科研思维移植到平时工作中，实现实践与反思的融合，经验与理论的牵手。
第三版块——教师科研之准备
说明：这一部分主要侧重于教师的专业阅读，解决教师教育教学实践中理论缺乏和理论与实践脱节的两种困境。通过教师专业书籍推介、专业阅读方法分享。
第四版块——教师科研之方法
说明：主要以我区历届获得南京市个人课题“优秀课题”称号的主持人和省市规划课题主持人中的研究经验，提炼他们的课题研究行动策略，让写在书本上的、很原则化的科研方法在变通和改造中，形成更实用、更可学的研究策略。
第五版块——教师科研之路径
说明：这个部分，回归整体，通过教科室主任，由他们讲述相关教育科研活动、教育科研赛事、教育科研基本资料搜集整理等一系列实用的参与科研的路径，为教师参与科研指出明确的努力方向。
三、课程视频征稿：
本次教师“科研成长”课程资源的建设，本着“从教师中来，到教师中去”的原则，充分寻找我区小学教师群体中优秀的教育科研经验成果，加以提炼和系统化，让广大教师不仅有亲切感，更能学得上。
本次教师“科研成长”课程资源的建设，面向全区小学领导、中层和一线教师进行征集，评比，并择优进行视频课程拍摄。凡是获得视频拍摄的人员，均颁发玄武区一等奖证书，部分优秀资源将推荐进入“南京市网络视频课程”，颁发南京市证书。视频课程资源将成为我区小学科研全员培训的课程。具体安排如下：
1、3月4日—3月20日，各小学宣传发动。组织参与教师填写意向表（附表），于3月20前，将填写好的意向表电子稿，以学校为单位发送到以下电子邮箱：914358180@qq.comy
2、4月10日，玄武区教科所进行初步评审，公布获得视频拍摄资格人员名单。联系相关人员，布置视频拍着讲稿撰写和相关准备工作。每一位申请者承担一个专题视频讲座，时间为30分钟。讲座前做好PPT演示文稿和讲座的文字稿撰写。
3、5月20日，承担视频拍摄的人员进行视频课程拍摄工作。推荐优秀的课程资源进入南京市“网络课程”资源。
4、6月20日左右，玄武区小学教师“科研成长”区本视频课程建设现场活动，暨“科研成长”资源征集评比颁奖。
玄武区教科所
2013年3月2日
附表：
《玄武区小学教师“科研成长”区本视频课程建设》
资源征集意向表
学校
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申请教师姓名 |
对应的课程模块 |
自己拟定的视频讲座题目 |
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