活动准备：
1、祖国的行政区划地图一张。
2、按活动小组的个数请学生自备行政区划拼图游戏。
3、引导学生收集祖国各地的游览胜地资料、照片，准备作介绍。
活动过程：
一、导入
师：小朋友们，又到了咱们的科学认读活动课了，今天我们以什么为主题呢？别着急，先来才个谜语，我们的主题就在谜语中。（出示谜语：高山不见一寸土，平原不见一亩田，江河湖海没有水，世界各地在眼前。）（生纷纷举手）
生1：是明信片。
生2：是地图。
师：是啊，就是地图，我们再来读读谜面（生齐读），想想是不是？（生齐答：是。还有一个学生举手，师指名）
生3：也可以是地球仪。
二、活动
师：是啊，你真爱动脑筋！不过今天我们科学认读活动课的主题是：地图。
（出示祖国行政区划图）这张地图你们认识吗？是哪个国家的？
生（齐答）：我们国家的。
师：看咱们的祖国，像什么？
生：像一只大公鸡。
师：是啊，咱们的祖国就像一只昂首挺立的大公鸡。你们看，这地图上一块一块的颜色又是什么啊？
生：是不同的省、市。
师：对，每一个不同的颜色表示着不同的省、直辖市、自治区（板书）我们国家有几个直辖市？你们知道吗？和你的同桌先说说。
生1：有上海、北京、天津
生2：还有重庆。
师：你真不简单，重庆刚刚成为我们国家的第四个直辖市。我们国家一共有几个直辖市？
生（齐）：四个。
师：北京不仅是个直辖市，还是？
生：我们国家的首都。
师：是啊，首都北京就好像我们祖国的心脏。
师：那自治区你们知道吗？有哪些？（学生说，师利用课件点出自治区的名称）
生1：有新疆自治区。
师：你说的还不完整，我们一起来读读（出示，生齐读）还有吗？
生2：还有内蒙古自治区、自藏自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区
师：你真了解我们的祖国。我们一起来看看这些自治区都在那里。（引导齐读）
师：看看这些自治区的名字，你们有什么发现吗？
生：这些自治区都是一些少数民族的名字。
师：你有发现，不过表达的不准确。这些自治区的名字表示某一个少数民族在这里比较密集。我们国家是一个多民族的国家，你们知道有那些少数民族吗？
生自由交流。指名反馈。
师：咱们国家的少数民族的知识也很多，大家先回家去了解了解，下一次科学认读活动课上我们就来聊聊我们的少数民族。
师：刚才我们一起了解了我们国家的自治区、直辖市，你们知道吗，咱们国家还有两个特别行政区呢，是哪？
生（齐答）：香港、澳门
师：是啊，这两个特别行政区在哪里呢？谁能指给我们大家看看。（生上台指地图）
师：这两个特别行政区分别在1999年、2000年回到了我们祖国的怀抱，还有一首歌记录了当时澳门回归的情景，你们会唱吗？（生唱歌）
师：看了这么久的地图，咱们也动手拼一拼地图吧，你们刚才都记住各个省、自治区、直辖市的位置了吗？
生按小组拚行政区划图，一边拚，一边读名称。
师：你们都拚出来了吗？在拚得过程中，你们有什么发现吗？很多省市的名字？
生（恍然大悟）：很多地名是相反的。
师：我们一起来找找，有哪些？
生1：河南、河北；山东、山西
生2：湖南、湖北
师：没想到祖国的地名也这么有意思。我们再来个智力竞猜怎么样？
生跃跃欲试
师：你们好好看地图，猜猜我们国家哪个省的面积最大？
生1：新疆？
师：不是
生2：西藏？
师：也不是（学生开始交头接耳）
生3：是内蒙古吗？ 师摇头。生沉默。
师：想知道吗？（学生纷纷点头）是海南岛！
生：啊？
师：别看这只是一个小岛，可是海南省拥有的海域面积可大呢，你们看！咱们的海域面积也是我们国家的所有的，这可不能忘记！
生：台湾岛比海南岛还要大呢！
师：是啊，你看得真仔细！台湾岛也是我们国家的领土，虽然它的海域面积没有海南岛那么大，但它是我们国家的第一大岛屿。你们了解台湾岛吗？（学生简单介绍）
师（出示课件图片、文字资料）：你们看，谁来给大家读读。（指名读）
三、小结
师：今天我们一起认识了祖国的地图，还了解了祖国的一些小知识，咱们的祖国有着五千年的文化，想要多了解咱们的国家还需要你们多去读书。
