上周二下午，我校语文组进行了校级教研活动。两名年轻的语文老师阚珂老师和左琳老师各上了一课《鲜花和星星》、《特殊的葬礼》。
阚老师《鲜花和星星》一课，老师针对低年级孩子的认知特点，先以猜谜形式导入诗歌学习，吸引学生的注意力和兴趣，接着就带着大家一起去看鲜花、数星星。老师让学生在精心准备的配乐范读中陶醉，在美丽的图画中展开自己想象的翅膀畅所欲言，也在美好的体验视觉冲击下读出自己对大自然的感情和体会，与此同时，老师也很好地利用了小班化课堂教学的优势，在学生贴贴图、唱唱歌、跳跳舞、做做动作等环节的开展中，提高了学生的学习积极性，发挥了他们的主观能动性，在游戏中学习，在学习中娱乐，大大地提高了学习效率。
左老师在进行《特殊的葬礼》教学时，以课文第八自然段即巴西总统菲格雷特在葬礼上饱含深情的演讲为突破口，抓住昔日、今日、号召三个方面进行组织教学。引导学生通过自读、个人读、齐读等各种形式，让学生感受昔日大瀑布流量大，气势大，声音大。教学今日的塞特凯达斯瀑布时，老师层层递进，先采用教师配乐范读，学生边听边想象今日瀑布景象。然后出示一组现在瀑布的枯竭景象，带给学生强烈视觉感受，接着让学生通过语言表达自己内心痛苦、愤怒、悲伤、难过······的感受。最后由男女生分别朗读第三和第五自然段，通过朗读再次将今昔瀑布进行强烈对比。紧接着顺势引发学生探究今昔瀑布为什么会发生这么大的变化，激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情感。最后学生假设自己就是巴西总统，写一份演讲辞，这一步既是总领全文，又是帮助学生升华情感，使之认知情感能达到又一新的高度。
两节课后，所有听课老师聚集在会议室畅所欲言，就这两节课进行了热烈地讨论。大家一致感受到，两位老师有着较好的素质，扎实的教学基本功。虽然工作时间不长，特别是阚老师，才走上教师岗位两年不到，但课堂教学有板有眼，扎实有效。这两节课学习的目标和内容明确，老师能根据学生年龄特点，发展水平安排各个教学环节，运用形式多样的教学方法，学生学习兴趣高涨。
前段时间，区教研员洪老师来我校指导区教培课，不少老师们参与了研讨过程，今天老师们也就洪老师提出的“简单语文”，提高课堂效率，并结合两位年轻老师的课堂作了讨论，大家感受到语文学习应当更多地从读中达成学习目标，在读的过程中逐步呈现画面感，从而产生体会感受，学生更多关注的应当是“我看到了什么……”、“我听到了什么……”无论是低年级还是高年级的课堂，都缺少不了大量地不同形式读的环节，有时很多烦琐的问题，冗繁的步骤，不如让学生在不断地、多形式的读中自主寻找答案。其实，语文学习就是可以这样简单明了。
在这两位年轻老师的课堂上，我们也看到了同年级组老师，以及学校其他老师的身影，课前两位老师都在年级组内进行了试教，与同年级组老师进行了听课，研讨。因此这两节课不仅是两位年轻老师自我的展示，也是两个教研组老师集体智慧的结晶。
（陈洁）
