评价项目
评价等级
合计得分
参照标准
A
B
C
D
评价指标
评价分值16’
8—7
6—5
4—3
2—1
目标正确，要体现认知、技能、情感三方面要求：内容切合学生实际。
教学目标内容
目标明确
内容恰当
评价分值40’
10—9
4—1
教学民主，师生关系融洽 ；分类指导，能有效指导学生进行小组学习；增加体验式学习和研究性学习；能充分调控已有人、物环境资源、教学媒体优化。
教学过程方法
师生互动
生生互动
用活资源
激活思维
评价分值24’
学生能积极主动参与；学习兴趣浓厚；不同层次的学生通过学习能取得不同程度的提高和收获。
教学即时效果
参与积极
分层提高
效果明显
评价分值20’
知识广阔，有良好的教学技能，评价用语生动、准确，有激励性；并能根据学生学习信息的反馈及时、适时作适当的、自然的调控。
教学基本素养
调控自如
功底扎实
加分幅度
评价意见
特长加分
加分理由：
学校 班级 执教者 评价人__________
